Réflexions, séquences pédagogiques et outils numériques, écrits depuis le centre de documentation.
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J’attaque aujourd’hui la remise en ordre des séquences Presse au niveau collège. Une séance que j’ai l’habitude de faire en 5eme/ 4eme avec les enseignants d’histoire-géographie concerne la caricature. L’idée étant de découvrir le mode d’expression qu’implique la caricature et de se rendre...
A partir de recherches autour de l’analyse des œuvres d’art , mon prof d’art favori m’a parlé de cette analyse dit Compass analysis qu’il utilise pour les classes américaines IB au lycée et j’ai trouvé le concept intéressant. Rien de bien nouveau sous le soleil me direz-vous, sauf que je me suis...
J'ai bien formé mes élèves de 2nde et de 1ère (vous me direz ça fait trois ans que je les bassine avec la presse.) Ils savent désormais évaluer les sites d'informations (Expert des infos) , ils savent les enjeux à l'œuvre dans les médias (Liberté d’expression et contraintes journalistiques)....
Les incontournables: La légitimité du prof-doc est encore loin d'etre établie, c'est votre professionalisme et votre spécificité qui vous apportera la reconnaissance et l'estime de vos collègues. (oui c'est injuste!)
Dans le cadre de la Semaine de la Presse, j'ai mis en place un partanariat avec les professeurs d'économie et d'histoire pour travailler autour de la cartographie des médias et la construction médiatique pour en venir aux contraintes qui peuvent peser sur la liberté d'expression A partir de...
La définition des termes autour de la desinformation ainsi que leur construction mentale me parait très importante: Pour introduire ma séance sur les stratégies d’analyse de l’information et donc les dérives possibles, voici de nouvelles capsules/ matériels pédagogiques: Pour commencer la...
Dans le cadre des enseignements d’exploration de 2nde et en partenariat avec les participants du MOOC Medias, je suis en train de finir une séance sur la manipulation de l’information et les complots. La lecture de l’article de Servanne Marzin Propositions pour une pédagogie...
Donc maintes interrogations plus tard, vous l’aurez remarqué sur mes habitudes de veille, mes déboires curationnels et mes questionnements organisationnel, je me pose vraiment la question de mon propre acharnement qui, je l’avoue, confère au thérapeutique.
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La lecture, c’est BIEN ! Je sais que la lecture c’est bon, comme petit-déjeuner le matin ou bien dormir. On le sait, mais on ne le fait pas toujours (parce que je préfère rester un peu plus longtemps dans mon lit et avaler un café noir sur le pouce !) On sait qu’on devrait, mais … C’est la...
