Apprendre à dépasser nos propres représentations  en tant qu’enseignants : la question des neuromythes éducatifs

Petites idées glanées à droite, à gauche lors de mes péregrinations cannadiennes. Rien d'extraordinaire mais ca fait du bien de resortir, de pourvoir passer un week end ailleurs, d'aller dans les musées ... A découvrir ...

Voilà donc en cette fin d'année bien occupée, j'en profite parfois pour faire un petit break du quotidien : répondre aux mails, gérer les rappels et surtout les élèves (ou les profs) qui n'ont « absolument jamais dans aucun cas emprunter ce livre au CDI, ça doit être une erreur … »

Donc une grande respiration et 25 minutes de méditation plus tard, je me penche sur d’autres projets et là, épiphanie … Les pièces du puzzle se mettent en place. J’avais déjà une organisation en tête autour des pauses du CDI qui s’organisait avec les Intermèdes Médias, les Intermèdes maths et sciences et j’avais dans un coin de ma tête des envies de jeux de mots et donc des Interludes culture mais sous quelle forme (humm  au hasard un Padlet ???)  ? comment ? sur quel temps ? dans quel but ?  Alors je suis revenu a l’essentiel Pour moi la culture, c’est de nouvelles découvertes des choses qui éveillent mon intérêt et me donnent envie d’aller plus loin. Donc l’idée d’un Padlet de ressources thématiques s’incruste mais entre les rendez-vous du CDI, les ateliers mentorat, les panoramas de presse des Intermèdes médias quel intérêt ?

Heu parfois c'est un peu bizarre d'être profdoc (surtout en rerereconfinement ...) Tu t'enfermes toi-meme dans ta propre bulle d'info...

Pour sortir de sabulle, un petit atelier Parler des données et algorithmes avec les élèves

Dans la série Piratage pédagogique, je vous propose une véritable ruse de pirate ce mois-ci.

Ayant optimisé mon calendrier et l’utilisation de Trello, j’ai désormais réussi a voir une vision d’ensemble des événements qui se profilent à l’horizon et donc à anticiper un tant soit peu. Mon œil s’est attardé sur la Journée du 11 février consacrée aux femmes en sciences… J’ai donc été recherché sur mes étagères impeccablement rangées (…) le magnifique ouvrage de Rachel Ignotofsky Women in science , qui est super inspirant pour ce genre de projet !

Depuis la semaine dernière, j’ai donc déployé un arsenal pirate pour me rappeler au bon souvenir des enseignants de sciences et de mathématiques.

Proposition 1 : Instants sciences et Instants Maths

Une publication quotidienne sur le fil d’actualité des classes en ligne durant la semaine sur une femme scientifique ou mathématicienne (avec un joli visuel).

Impact enseignant : aucune perte de temps, aucun travail supplémentaire à part un peu de promotion auprès des élèves.

Impact profdoc : Une prise de contact avec les professeurs, des échanges, une discussion voire … plus si affinités...

Proposition 2 : un projet de recherches autour des grands scientifiques

Dans le même mail, on distille, on insinue, on propose un projet autour des scientifiques/ mathématiciens…(femmes et hommes) pour faire une exposition, une émission radio …

Impact enseignant : La graine est plantée… au moins « on va y réfléchir » … Le dialogue est engagé…

Impact profdoc : Le contact est établi En répondant à la première proposition, on réfléchit à d’autres projets … Celui proposé dans le sillage de la semaine des femmes en sciences, mais aussi des projets dont nous avions discuté et qui refont surface !

Un projet autour des Maths et médias, complétement improbable qui sort e nulle part sauf que la veille, ma super copine profdoc  était en train de me filer toutes ces recherches sur ce même sujet !

Le club Einstein qui commence à avoir son petit succès auprès des professeurs de sciences !

Si vous êtes curieux et que vous avez envie de vous lancer par exemple, voici les documents que j’ai utilise pour préparer ce projet … Bonne découverte !

Dans le cadre de la Semaine de la Classe Inversée, la MLF a proposé de nombreuses conférences autour de différents dispositifs ...

Cela m'a permis encore une fois de prendre du recul et de se demander comment on pouvait ensiegner l'Education aux Médias et à l'Information en s'inspirant des nombreuses pratiques de la classe inversée. Vous commencez à me connaitre, il n'en fallait pas plus pour trouver un moyen de pirater les cours et de faire de l'EMI sans en avoir l'air... 

Si cela vous intéresse, l'atelier est disponible sur la chaîne Youtube MLF 

Et voici les liens vers la présentaion et les ressources.

Si cela vous inspire ou vous fait vous poser des quetsions, n'hésitez pas a laisser un petit commentaire ici ou sur twitter @laprofdoc_rock. Ca fait toujours plaisir !  

Cela fait un moment que j'ai un oeil sur NotebookLM de Google ... J'ai de bons restes de la préparation du CAPES de Documentation et du fameux dossier documentaire à résumer... Et bien j'avais commencé à explorer NotebookLM dans cette perspective : créer un dossier documentaire fermé. (J'insiste: C'est vous qui choisissez le corpus de travail et donc les documents à exploiter jusqu'à 50 sources)) Cela a donc commencé comme un fichier Drive amélioré et si c'était intéressant, je n'ai pas réussi à optimiser son potentiel pédagogique. Mais voilà, Google se réveille ! 

Quelques suggestions pour se plonger dans l'enseignement de l'EMI, les coulisses des médias et de l'information 

Petit bilan de mes découvertes IA pour 2024 et des nouveautés pour 2025 ! 

Petit bilan de mes outils numériques favoris en 2024 et des idées à tester pour 2025 ! 

Le mois de novembre a été sous le signe de la culture !

A travers un parcours en ligne mlfmonde Le professeur-documentaliste, passeur culturel (clin d'oeil à Jean-Michel Zakhartchouk! ), j'ai eu l'occasion de fouiller ma bibliothéque pédagogique et de proposer des ressources à consulter et à écouter sur les differents aspects de la politique culturelle d'un centre de ressources ! 

Discuter avec votre bibliothéque.. une drôle de sensation !